大类招生的弊端分析

现在很多好大学，在招生的时候，都开始实行大类招生的方式，这种方式，确实优点极多。

当然，对于我们学生来讲，不能只看到优点，也要知道它的缺点。

大类招生的弊端分析：

按学科大类招生后，大二或大三时按照怎样的程序和标准将学生分流到相关专业呢？不同学校的做法虽然不尽相同，但大多高校的做法都是按照入学后的1~2年的学习成绩（学分绩点）排名，设定一定比例进行分流。这样做的结果是，成绩排名靠前的“优秀学生”聚集到“热门专业”，其他学生分流到“冷门专业”。“单纯按照学习成绩（学分绩点）分流学生貌似公平，但却必然导致‘冷门专业’越来越冷，学生没兴趣、老师没干劲，形成恶性循环。”

这样最终的结果是：好的专业聚焦了最优秀的学生，学习氛围更好，冷门专业，都是一些学混子，学习风气差的可怜。

按大类招生以后，每到专业分流的时候，几乎所有的学校都感到压力特别大，来自方方面面的干扰很多，暗箱操作的可能性大大增加。广东某高校的招生就业处处长介绍说，“一些学生家长能量很大，他们的孩子入学后学习不算努力、成绩却很优秀，就是为了能够转入理想的专业”。

毕竟一所大学，优势专业相对较少，只有最优秀的学生，才能最终选中学校最好的专业，其他成绩不好的，只有选择那些较差的专业。