小学择班有必要吗

现在大家只关注小学上不择校热，其实除了这以外，还有择班热。

又到开学季，尽管教育部门再三强调，义务教育阶段学校不得以办重点班、实验班、快慢班等名义进行招生，但家长们最关心的仍是自己的孩子会分到哪个班级、遇上哪位老师。为了择班择师，家长们更是使出“三十六计”，俨然私家侦探，将每个老师的底细摸个一清二楚。

小学择班有必要吗？

对于学生来讲，择到一个好老师所带的班，对学习还是有积极意义的。

如果站在家长这方面来考虑，这其实也是可以理解的，“中小学阶段是学生行为习惯养成的关键时期，遇到一位适合的老师，可能对孩子一生产生积极的影响。”独生子女时代，家长望子成龙心切，择师择班无可厚非。

尽管各学校均采取平行分班、合理搭配师资力量的办法来说服家长，但由于择师择班现象的存在，不可避免地导致优质生源相对集中。这样，有名望的老师始终在生源方面占有优势，进入“良性循环”；而名气不大的老师则在生源方面处于劣势，进入“恶性循环”。这不仅给学校对老师的考核管理带来麻烦，更伤害了部分教师的感情，挫伤了他们的积极性。

一般被选择越多的老师，也就是教学质量越高的老师，这些老师生怕自己带的班考砸了，所以压力更大，更加卖力，所以教学生也会更加用心、认真，对于这个班级的学生来讲是一件好事情。

择师择班热的背后，折射的是教师在教学风格、业务能力、个人素养等方面存在的差异。提高教师的整体素质，是从根本上破解择班现象的主要途径。如果每年都大量淘汰那些教学质量不高的老师，也就不会出现现在的择校热，择班热。